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浅谈:教师们的职称评审,谁有说服力?

08.28.2013 · Posted in 大庆家教杂谈

08-27精选

来源:高中物理网(gaozhongwuli.com

我们先把教委的条条框框都放到一边,随便找一个中学生问他:这位老师是不是位好老师?你觉得他具备高级教师的资格吗?你认为应该如何来给各个老师科学进行评级呢?

我不知道孩子们会怎样来看待这件事。我想,看到这篇文章的您也不清楚吧?

教师的评定工作是一项系统、复杂的工程,需要不断的探索与实践。但是,教育深化改革,喊了多少年;完善科学、合理的评价机制,也提过多少遍,却总是雷声大、雨点小。

看过一些教师职称评定探讨和分析的文章,在咱们物理网就有很多,其中一条讨论的很激烈,便是“去行政化”,要让教学回归教学。

谈及教师职称评定的改革时,总是能听到类似的话,教育是要改革,但你们也不能太着急,要一步一步来嘛。在既得利益者的干涉下,职称改革总是举步不前;教育的行政化、官腔话太严重。

说的有点偏题了,还是回过头来说孩子们和老师的评定。笔者个人的观点是:老师就是教书的,学生们才该是老师教书上最好的“裁判员”。

学生们喜欢的教师才是好教师;把书教好,能把知识传授给学生的老师才是好老师。只有这样的老师才应该、才有资格被评高职称。

不知何时,孩子们才能有给老师评定职称的权利。我在想,应该有很多教书尽心的老师,有与我类似的想法吧。

文/Sunny,投稿高中物理网博客,转载必须取得授权并注明文中所有链接。【恶意转发,咒你爹娘出门被车撞。】

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