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微论:让当下的教育回归其本质

08.28.2013 · Posted in 大庆家教杂谈

08-27-经典

来源:物理网(gaozhongwuli.com

当下国内中小学的教育现状:师生为了分数都疲于奔命,加班加点;节假日补课,任何一个年级都有大量的考试与练习,教师在题海徜徉,学生在题海打拼……一提到教育,就是”做题”、“考试”、“分数”。

整个社会的教育似乎都在培训孩子们的“应考能力”,教师们的工作内容不再是以“传道、授业”为主,学校的最大目的就是让学生们顺利通过考试,能升上好学校。

高中生

即便是为了孩子全面发展而办的特长、特色教育,也是围绕考级、考证书而展开的,大多情况下都是为了升学等原因而“培养”孩子特长,让学校课业成绩平平的学生练美术、练体育等,给他们寻找升学的途径,根本就没有考虑孩子们的“爱好”与“特长”。

学校呢?也是如此,不择手段的抢生源,挖名师,尽一切办法把学生们的“分数”提起来;学校所追求的只有一个,那就是学校的升学率、一本率。

如何改变教育的现状,让教育回归其本源呢?笔者认为,各级地方教委及学校应该在教学中去功利化,发展自身特色,取消升学率的统计,严格贯彻教育部的素质教育推广规划。

任何一个学生都是与众不同的个体,教育的实质在于发现、唤醒、激励这些不同之处。探索与发掘学生的特长,带着学生们循序渐进的健康发展,这才是教育的本源之所在。

在招生问题上,各个学校也应逐步抛弃”唯分论”和“一刀切”的录取策略,多参考学生的平时课业成绩与表现,综合、全面来核查学生的能力与潜质。

作为一线的教育从业者,在教育问题上我们要有所为,也有所不为。我们改变不了目前社会大环境,可我们有能力来改变自己的课堂,能尽自己的一份力量,让自己周围的教育变得更理性,让我们共同打造更加灿烂的校园。

文章作者:物理网编辑小泽老师,文章首发@物理网博客,转载必须保持文章原貌,并注明所有链接。【恶意转载、节选,全家明天都被车撞死。】

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