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七节文化应进课堂

01.06.2014 · Posted in 大庆家教杂谈

引言:昨天是父亲节,接到了多年来资助的晓敏、小翠、思一、晶华、陈陈、甄允升等十几个儿女打来的问候电话和短信,收获了许多的节日祝福,也与老父亲和远在大洋彼岸的儿子信泓宇通了电话,对我而言,这是忙碌充实又温馨的一天。一说到节日,前几天刚出席了由中化文化促进会、节庆中华协作体、西安市人民政府共同主办的“中华民族七大传统节日文化论坛”,与出席的嘉宾许嘉璐、杨新贵、王石、葛剑雄、吴祚来、李汉秋、凌峰等人文学者、文化产业研究者共同探讨传统七节(春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳)的习俗文化、精神价值,以及如何创新发展传统节日精神内涵等议题。以下是我在此次论坛上所作题为“七节文化应进课堂”的发言。七节文化应进课堂我们在过去的几十年里一直比较忽略对传统文化的传承,对我们民族几千年来所奠定和积累下来的文化,我们新时代的人采取了虚无主义的态度,不去重视、不去保留、不去保护,甚至曾经对其进行过大规模的破坏,今天我们需要重新去认识、去挖掘、去保护这些传统文化。现在,成年人已经非常关心这些传统文化了,所以我们的目光或许应该投向青少年和儿童,面向他们进行教育或宣传,让他们从小就能够体验认知中国的传统文化,我觉得这一点非常重要。七节作为中国文化,也应该属于国学的一部分,所以在国学进课堂、进教材的同时,七节也应该进入教材和课堂。我建议将节庆文化列入九年义务教育的内容,作为中小学或者幼儿园的学习内容。如今在全球一体化的背景下,如何结合本土的文化和目前经济的迅速发展,保留和继承我们的传统文化,这是一个挑战。文化人怎么去应对,怎样在一个陌生的所谓现代城市里,把这些文明继承下去,这是一个很大的课题。中国的教育目前面临着生命教育的缺失,所以中国现在没有信仰,或者是传统的信仰现在难以适应现实,从而出现了信仰危机。由这种缺失导致的对下一代的不负责任应该改变。把生命教育尤其是重构中国人的精神信仰,作为教育领域重要的一部分是很重要的。物理网博客

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